TROVAPAROLE DADI

15,90 Iva Inclusa

Uno strumento semplice, ludico e duttile per acquisire dimestichezza con i fonemi e semplici parole

Disponibile

Descrizione

Autore: Claudia Ferraroli
Editore: Fabbrica dei Segni Editore
Collana: Giochi per crescere
Anno di pubblicazione: 2016
Numero di pagine: 19 + gioco
Età: 6+
Tematica: gioco in scatola

Contenuto:

  • 9 dadi rossi con la vocale A
  • 9 dadi blu con la vocale E
  • 9 dadi gialli con la vocale I
  • 9 dadi verdi con la vocale O
  • 9 dadi viola con la vocale U
  • 1 dado con 6 colori (rosso, blu, giallo, verde, viola, arancione) detto DADO-COLORI
  • 1 piccolo notes-book

Kit in scatola comprendente 46 dadi colorati e un taccuino per giocare con i fonemi e comporre parole bisillabiche o trisillabiche.
I fonemi sono suddivisi in occlusivi, nasali, laterali, vibranti, fricativi ed affricati e distinti attraverso un uso diverso del colore a seconda della vocale che segue ogni consonante.
Con i dadi sono proposti due giochi, ma questo non vieta che se ne possano inventare altri, frutto della immaginazione dei bambini e degli adulti che lo utilizzeranno.
Il trovaparole dadi si propone come strumento compensativo e ludico, particolarmente utile per logopedisti ed insegnanti, in quanto stimola nel bambino l’analisi visuo-percettiva e quella uditiva-percettiva, la competenza linguistica con il potenziamento del lessico e del vocabolario, le abilità di lettura, in particolare la traduzione grafema-fonema e la fusione sillabica, il potenziamento del conteggio, di numerazione e di calcolo, la capacità combinatoria dei grafemi e delle sillabe e la memorizzazione visivo-uditiva.

COME SI GIOCA

Primo gioco:
Un dado con tutti i colori presenti dà il via al gioco, stabilendo con quale colore il bambino inizierà a giocare. Il giocatore potrà poi scegliere liberamente un secondo o terzo dado per comporre una parola di senso compiuto. Il giocatore successivo sarà chiamato a creare una nuova parola a partire da quella già composta, aggiungendo uno o più dadi e posizionandoli in orizzontale, in verticale o in diagonale. Ogni parola composta da due fonemi vale un punto, da tre fonemi 2 punti etc. il taccuino allegato risulta comodo per segnare i punti e decretare il vincitore.

Secondo gioco:
Il dado a colori permette questa volta di stabilire due colori, che saranno gli unici che il bambino potrò usare.
Una volta stabiliti i dadi utilizzabili, ogni bambino dovrà realizzare una torre di dadi composta da parole concatenate. Vince chi fa la torre più alta.

Introduzione della Dott.ssa Elena Giudici Logopedista
Il kit presente in questa pratica scatola rappresenta un valido supporto alla riabilitazione clinica dei disturbi legati alle difficoltà dell’apprendimento scolastico quali la Dislessia e la Disortografia, ma anche a fragilità ascrivibili a ritardi nello sviluppo del linguaggio (di tipo primario e secondario) o a difficoltà dell’articolazione.
Si tratta, a mio avviso, di uno strumento che può essere letto come compensativo e ludico, estremamente duttile poiché fruibile non solo all’interno del setting terapeutico/riabilitativo, ma anche a casa e a scuola.
Il gioco sembra crescere con e per il bambino accompagnandolo nelle diverse fasi evolutive e stimola più abilità:
– L’analisi visuo-percettiva.
– La competenza linguistica, il potenziamento del lessico e del vocabolario.
– Le abilità di lettura; in particolare la traduzione grafema/fonema e la fusione sillabica.
– Il potenziamento del conteggio, di numerazione e di calcolo.
– La capacità combinatoria dei grafemi e delle sillabe.
– La memorizzazione visivo-uditiva.

Nota Biografica:
Claudia Ferraroli nasce a Monza il 13 agosto 1969.
Laureata in Filosofia ad indirizzo psicologico presso l’Università Statale di Milano, consegue un master triennale con lode in pedagogia clinica a Firenze. E’ iscritta all’albo dei pedagogisti clinici gestito dall’ANPEC (associazione nazionale pedagogisti clinici).
Svolge l’attività di educatrice nell’ambito del recupero delle tossicodipendenze, dell’alcolismo e con soggetti con problematiche di tipo psichiatrico, per poi approdare all’insegnamento ed alla formazione. Propone laboratori con metodi di carattere artistico e letterario. Collabora come pedagogista con diverse cooperative ed associazioni.
Scrive libri per bambini, a volte illustrandoli, oltre all’ideazione di giochi creativi per Fabbrica dei Segni Editore, le edizioni centro studi Erickson e la medusa editore.

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