Corso PAS Standard 1° livello – Metodo Feuerstein

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Il Programma di Arricchimento Strumentale Standard (PAS) di R. Feuerstein si basa sulla teoria della Modificabilità Cognitiva Strutturale e sull’Esperienza di Apprendimento Mediato. Contiene Strumenti cartacei per potenziare le abilità cognitive e generare autonomia di pensiero e flessibilità mentale con la metacognizione. Gli Strumenti del PAS Standard possono essere usati con persone dagli 8 anni in poi almeno 3 ore a settimana in sessioni individuali o di gruppo.

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Descrizione

Strumenti del 1° livello Standard:

ORGANIZZAZIONE DI PUNTI: lo Strumento ha per tema la consapevolezza che è l’uomo ad imporre ordine all’universo unendo oggetti/eventi in modo significativo. Si insegna a cercare connessioni logiche e significative tra oggetti eventi e situazioni, l’uso di importanti funzioni cognitive come il bisogno di percezione chiara di uno stimolo, l’uso di un vocabolario corretto, la pianificazione di strategie, l’esplorazione sistematica, la formulazione di ipotesi.

ORIENTAMENTO SPAZIALE 1: lo Strumento riflette sulla consapevolezza che l’organizzazione degli eventi e degli oggetti si basa soprattutto su una buona relazione con lo spazio. Con lo Strumento si corregge la mancanza di bisogno di stabilire relazioni spaziali e contemporaneamente viene sviluppata la metacognizione per ciò che riguarda l’esistenza di varie prospettive e punti di vista.

CONFRONTI: Strumento che ha per tema l’abilità di confrontare. Attraverso il confronto si uniscono pezzi separati d’informazione e si integrano parti di interi. Confrontando la persona modifica il suo funzionamento cognitivo imparando ad elaborare e ad organizzare elementi separati uguali e diversi. Lo Strumento fornisce concetti, etichette, operazioni e relazioni per descrivere somiglianze e differenze.

PERCEZIONE ANALITICA: i processi di integrazione e differenziazione forniscono le capacità di adattamento all’ambiente. Dividere un intero qualsiasi in parti e unire le parti per formare un intero sono abilità cognitive molto importanti per strutturare i processi di analisi e sintesi sui quali lo Strumento lavora. La riflessione sull’analisi prevede il pensiero ipotetico, induttivo e deduttivo.

IMMAGINI: Si analizzano, attraverso delle immagini, problemi che hanno uno squilibrio e tale squilibrio può e deve essere percepito. Una volta percepito il disequilibrio si può pensare a come recuperare l’equilibrio. I problemi presentati dalle immagini possono avere situazioni di causa-effetto, mezzo-fine.

DESTINATARI
Insegnanti, professionisti che desiderano ottenere la qualifica di Applicatore PAS professionale e che necessitano quindi del diploma rilasciato da The Feuerstein Institute.
Genitori o tutti coloro che desiderano avvicinarsi al Metodo Feuerstein al fine di applicarlo in un contesto familiare o non professionale e che quindi possono frequentare il corso senza ottenere un diploma.

AUTORI E MODERATORI
Dott.ssa Nicoletta Lastella
Dott.ssa Elisa Brambilla
Dott.ssa Barbara Pizzi

GIORNI DI SVOLGIMENTO
10-11 gennaio 2020
24-25 gennaio 2020
7-8 febbraio 2020
21-22 febbraio 2020

45 ore di formazione:
venerdì dalle ore 15.00 alle ore 19.00, sabato dalle ore 9.00 alle ore 18.00 ad eccezione di sabato 22 febbraio che terminerà alle ore 14.00

In Via delle Brughiere, 4B – Garbagnate Milanese (MI) presso Centro per lo Sviluppo delle Abilità Cognitive Coop. Soc.

CONTATTI
Dott.sa Elisa Brambilla – Direzione
E-mail: direzione@sviluppocognitivo.it
Tel. +39.3400887889

Sig. Simone Brambilla – Amministrazione
E-mail: amministrazione@sviluppocognitivo.it
Tel. +39.3345231470

Ulteriori informazioni sono presenti sul nostro sito www.sviluppocognitivo.it

INTRODUZIONE AL METODO
Il metodo Feuerstein consta di esercizi carta-matita racchiusi nel Programma di Arricchimento Strumentale per modificare l’intelligenza in un percorso sistematico con attività ravvicinate nel tempo. Come dichiarato dalle neuroscienze, il cervello è modificabile a qualunque età e un intervento precoce rieducativo aumenta maggiormente le capacità cognitive. Si può diventare mediatori usando le tecniche dell’Esperienza di Apprendimento Mediato per l’apprendimento e la modificabilità cognitiva.
Questi Strumenti comprendono un programma completo per lo sviluppo e l’arricchimento cognitivo sia dei bambini in età prescolare che di quei bambini che necessitano riabilitazione cognitiva non ancora pronti per il PAS Standard.

Primo livello del Programma di Arricchimento Strumentale di Reuven Feuerstein, per la correzione delle funzioni cognitive carenti dell’atto mentale. L’utilizzo sistematico di tale programma corregge il funzionamento cognitivo di ogni persona e crea in essa capacità di autonomia basate sull’acquisizione dell’elasticità mentale e Modificabilità Cognitiva Strutturale del pensiero al fine di elevare l’intelligenza, può essere un valido strumento di riabilitazione cognitiva o potenziamento cognitivo.

Informazioni aggiuntive

DIPLOMA

Corso CON diploma, Corso SENZA diploma

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