Corso PAS Basic 1° livello – Metodo Feuerstein

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Il Programma di Arricchimento Strumentale Basic è un’estensione del Programma di Arricchimento Strumentale (PAS) di R. Feuerstein. Si basa sulla teoria della Modificabilità Cognitiva Strutturale e sull’Esperienza di Apprendimento Mediato. Il PAS Basic contiene Strumenti cartacei per potenziare le abilità cognitive e strutturare in modo equilibrato le emozioni. Gli Strumenti del PAS-B possono essere usati con persone dai 5 anni in poi 3-4 ore a settimana in sessioni individuali o di gruppo.

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Descrizione

Strumenti del 1° livello Basic:

ORGANIZZAZIONE DI PUNTI BASE
Viene chiesto di disegnare delle linee che uniscono dei punti creando ordine e significato in una nuvola di punti inizialmente percepita come disorganizzata. Il lavoro cresce in complessità e richiede progressivamente sempre più controllo dell’impulsività, sistematicità, trasposizione visiva, precisione e altre funzioni cognitive o operazioni mentali.

IDENTIFICA LE EMOZIONI
Attraverso l’osservazione di foto e disegni al bambino viene chiesto, con l’utilizzo di processi cognitivi, di identificare la situazione pertinente che ha prodotto l’espressione emotiva e facciale analizzata in ogni pagina. Le situazioni scartate vengono analizzate in base a criteri proposti, si rinforza la consapevolezza delle relazioni tra gli stati emozionali e le cause che li producono.

DALL’UNITÀ AL GRUPPO
L’obiettivo principale è fornire al bambino il concetto di numero come gruppo sul quale può operare (può essere diviso, moltiplicato, contato per scoprire il numero totale di unità che lo compongono). Progressivamente compaiono unità di colori e forme diverse e di istruzioni sempre più precise ed elaborate per la costituzione del gruppo.

ORIENTAMENTO SPAZIALE DI BASE
Le pagine propongono situazioni familiari progressivamente più complesse e ai bambini viene chiesto di identificare la posizione nello spazio di oggetti e forme geometriche utilizzando un vocabolario appropriato. In seguito il bambino deve disegnare nello spazio presentato delle figure geometriche usando il vocabolario spaziale appropriato ed appreso per collocarle.

CONFRONTA E SCOPRI L’ASSURDO A E B
L’obiettivo è quello di stimolare il bambino a confrontare, proponendo vari criteri di confronto in molteplici situazioni che sono umoristiche, incongrue e creano uno stato di allerta per lo squilibrio che viene visto. Il bambino confronta gli elementi presenti identifica le assurdità, indica ciò che deve essere modificato e racconta la storia illustrata nella pagina.

DESTINATARI
Insegnanti, professionisti che desiderano ottenere la qualifica di Applicatore PAS professionale e che necessitano quindi del diploma rilasciato da The Feuerstein Institute.
Genitori o tutti coloro che desiderano avvicinarsi al Metodo Feuerstein al fine di applicarlo in un contesto familiare o non professionale e che quindi possono frequentare il corso senza ottenere un diploma.

AUTORI E MODERATORI
Dott.ssa Nicoletta Lastella
Dott.ssa Elisa Brambilla
Dott.ssa Barbara Pizzi

GIORNI DI SVOLGIMENTO
10-11 gennaio 2020
24-25 gennaio 2020
7-8 febbraio 2020
21-22 febbraio 2020

45 ore di formazione:
venerdì dalle ore 15.00 alle ore 19.00, sabato dalle ore 9.00 alle ore 18.00 ad eccezione di sabato 22 febbraio che terminerà alle ore 14.00

In Via delle Brughiere, 4B – Garbagnate Milanese (MI) presso Centro per lo Sviluppo delle Abilità Cognitive Coop. Soc.

CONTATTI
Dott.sa Elisa Brambilla – Direzione
E-mail: direzione@sviluppocognitivo.it
Tel. +39.3400887889

Sig. Simone Brambilla – Amministrazione
E-mail: amministrazione@sviluppocognitivo.it
Tel. +39.3345231470

Ulteriori informazioni sono presenti sul nostro sito www.sviluppocognitivo.it – I LIVELLO BASIC CON ATTESTATOSENZA ATTESTATO

INTRODUZIONE AL METODO
Il metodo Feuerstein consta di esercizi carta-matita racchiusi nel Programma di Arricchimento Strumentale per modificare l’intelligenza in un percorso sistematico con attività ravvicinate nel tempo. Come dichiarato dalle neuroscienze, il cervello è modificabile a qualunque età e un intervento precoce rieducativo aumenta maggiormente le capacità cognitive. Si può diventare mediatori usando le tecniche dell’Esperienza di Apprendimento Mediato per l’apprendimento e la modificabilità cognitiva.
Questi Strumenti comprendono un programma completo per lo sviluppo e l’arricchimento cognitivo sia dei bambini in età prescolare che di quei bambini che necessitano riabilitazione cognitiva non ancora pronti per il PAS Standard.

Informazioni aggiuntive

DIPLOMA

Corso CON diploma, Corso SENZA diploma

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